L’opera si configura come uno strumento agile e moderno, specificamente progettato per gli studenti della scuola secondaria di primo grado che intendono conoscere i valori della
tradizione e della lingua latina.

Il manuale non si limita alla trasmissione della morfologia,ma adotta una prospettiva diacronica e comparativa, ponendo il latino come ‘chiave di volta‛ per la comprensione dell’italiano e delle lingue europee.

Il progetto recepisce pienamente le direttive LEL, articolandosi attorno a tre pilastri:

 Riflessione sulla Lingua (Focus Grammaticale) – L’introduzione dei casi e della flessione nominale (I e II declinazione) risponde all’esigenza di far cogliere agli studenti la struttura logica della frase. Il costante parallelismo tra casi e complementi favorisce un efficace confronto interlinguistico, rafforzando la consapevolezza e la padronanza della grammatica italiana.

 Educazione Linguistica Diacronica – Le schede oltrepassano i confini della civiltà classica per instaurare un dialogo continuo con l’evoluzione dell’italiano. Il percorso mira a rendere gli studenti consapevoli della vitalità‡ e della permanenza del latino nella lingua d’uso. Emblematico, in tal senso, è il capitolo ‘Parole senza tempo‛, dedicato all’analisi di espressioni e locuzioni ancora oggi presenti nel linguaggio quotidiano.

 Metodologia Laboratoriale – La sezione ‘In palestra‛ trasforma l’apprendimento in esperienza attiva. Gli esercizi distribuiti lungo il percorso favoriscono il recupero e l’applicazione delle conoscenze in contesti diversi, promuovendo un apprendimento consapevole e contrastando la memorizzazione meccanica.